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助长攀比? 老师在家长群晒期末成绩单引家长不满

时间:2018-06-30  来源:未知  作者:admin

又到颁布期末考试成绩的时候了,孩子们很缓和,家长们也觉得有些压力山大。身在家长群里的绩差生家长更是坐立不安,最怕老师晒出成绩单,当自己的娃娃考试分数裸露在大庭广众之时,“隐身”也难逃为难。

资料图:学生们正在早读。刘忠俊 摄 材料图:学生们正在早读。刘忠俊 摄

这段时间,不少家长为此纷纭“吐槽”老师。

晒期末测验成绩单 引来家长“不满”

期末考试停止,近日,渝中区一位五年级英语老师在班级群里也晒出了全班同学的大成绩单。这位老师很居心,将平时成绩折算成30%,书写成绩折算成10%,期末考试成绩折算成60%,算出了全班同学这学期取得的总成绩。

本想着让家长高深莫测,晓得孩子这学期的表现,但没想到这份成绩单在群里却引起了局部家长的不满。有家长吐槽说:“老师,你就不斟酌一下成绩考得不好同窗的感触吗?”有家长埋怨:“老师,你让家长情何以堪,每个孩子的学习情况不一样,把孩子的成绩排在一起不是助长攀比吗?”还有家长质疑老师的评分尺度,“为什么期末考试考得好,成绩反而不高,这公正吗?”因为个别小升初,学校会重点关注小学四至六年级的期末考试成绩,所以,对此家长很“较真”。

这让英语老师惊骇又无语。

前段时光,河南某小学一位四年级班主任老师的辞职信频频在家长群里转发,网上批评老师的声音也是此起彼伏,这也成了一个“吐槽”老师的导火索。

因为这位老师将学生默写古诗的情况发在了班级群里,引得家长向教育主管部分投诉,无奈之下,老师被逼写了辞职信。从辞职信看,投诉老师行动失当的是在默写时表现欠佳的学生家长,他们说:老师的做法,损害了家长和学生的自尊心。当事学生受到了伤害,有自残的可能。

这位老师在辞职信里一边报歉,一边裸露心声:她“感觉惊慌”,“深感自己专业常识不足,不能胜任四年级班主任的工作”,也倒出不少“苦水”,表示今后学校任何学习情况不再往群里发了,当然,今后孩子有任何错误也不敢管了,因为惧怕“害人”。

老师不跟家长及时沟通孩子在校的表现,岂非这是家长们期盼的成果吗?

家长“乱”发声 被老师“踢”出群

一位幼儿园中班的妈妈表现,孩子上幼儿园后参加了班级群,老师常常在群里宣布告诉,也给孩子安排一些家庭功课。

这位妈妈说,从小班开端,老师就时不断留一些亲子作业,如让孩子用废纸盒做一辆小汽车,用各种资料拼出一幅“全家福”,跟孩子一起办一份“生果小报”。“每次看到这样的作业我都觉得心累,很无奈,孩子这么小,字都不会认两个,画画也只是涂鸦,让他们着手办小报是不是这作业太‘超前’了。”

有一次,这位妈妈不经意间在群里吐露出“抵制”的情绪,没想到被老师“请”她独自聊天,“事后,感觉老师对孩子都不一样了。”

实在,家长因为在班级群里“乱”发声,被老师“点名”,甚至“踢”出群里,并不是个别景象。这位妈妈说,曾经她的友人在一所著名小学的家长群,因为不满老师把迟到、表现不好被罚站的孩子照片晒到群里,而跟老师说理,没想到直接被这位老师“拉黑”。“现在班级群建得越来越多,但我感觉跟老师的沟通并不畅通,反而越来越难了。”这位妈妈感慨。

支招

家长能不能有话好好说

切记不要在公共群质问老师

南岸区一家幼儿园在告家长书里明白写出:“树立QQ群是方便家长了解学校运动及孩子在园情况,QQ群是作为大家交换的场合,请遵纪遵法并注意语言文化。不得在QQ群分布谎言、辱骂老师或成心攻打别人,一旦发明将剔除。”

一位幼儿园老师说,她们最等待的是家长对教育工作的配合和懂得,人无完人,工作中未免会犯错,但家长能好好谈话、所有问题都好沟通,如果直接劈头盖脸地骂人,或者给引导,甚至教育主管部门投诉,这不免会影响到老师的情感和工作。

南岸区天台岗小学、市级语文骨干先生卢柳娟也提议家长要注意跟老师沟通的方式。她说,家长首先要对老师有信赖感,认可老师和家长的态度是一致的,因为不哪位老师不愿望学生发展得好。所以家长无论从事什么职业,有多少钱,必需在思维上尊重老师,不能是名义上的,家长尊师直接影响孩子尊师,亲其师才干信其道。

另外,家长和老师沟通时需明白表述自己的主意,请老师提倡议,切忌用不礼貌的语言和质问的语气。当然还要注意跟老师的沟通时间,老师上课的时候不能接电话,因而不在上课时间给老师打电话,放工后老师有自己的生涯,也尽量不要去打搅,最好是先发微信或短信进行沟通。

“教育,每个人都有自己的设法。但老师究竟是比拟专业的,尊重老师的教育办法和积极配合,有不同的想法可以和老师私下沟通,切记不要在公共群里质问老师。”卢柳娟老师说,经由考察发现,但凡家长不配合学校教育的孩子,很难有很好的发展。这不是说老师会怎样,是孩子如果失去了对老师的尊重,便会不爱学习。

声音

尊重老师,不要容易质疑

重庆第二师范学院老师教育学院副院长、教育学教学李学蓉以为,在孩子健康成长的进程中,家校联袂,增进沟通是很有必要的。当初老师的工作压力大,跟着家长受教育水平的增加,良多学生家长可能是硕士、博士,还有人学过教育学、心理学,所以对于老师的教育会有诸多见地,也会提出一些质疑。

家长很难亲眼看到老师实行教育的全体实在情景,许多时候都是听孩子回来说,所以即使是发现了老师一些不妥的做法也不要等闲在孩子眼前去质疑老师。有问题可以给老师暗里交流,比方写一封措辞客观的邮件,或找机遇当面沟通一下。

老师将孩子在校的表示,成绩情形发在班级群里是一种反馈。老师对孩子学习情况的反馈,对孩子学业提高发展起着很主要的作用。研讨证实,不反馈比批驳孩子先进得更慢,所以家长应当踊跃跟老师沟通,懂得其反馈。当然,老师在反馈时要留神到学生的隐私,对成就分数、不良变现等情况最好采用一对一的反馈。

孩子在学校受到冤屈,很多家长都难以接受,然而,一时情绪的宣泄跟孩子的健康成长孰为重呢?家长应该感性面对。曾经一位小学生因为老师的一句话“不拿饭盒就不能吃饭”,而饿着肚子走出校园,哭兮兮的最后还被带到了警察局,只管认为老师说这句话有些不妥,造成学生的曲解,但这位学生的妈妈信任老师不是故意的,对孩子没有坏心,只是想提示他注意。这位妈妈没有向老师兴师问罪,而是表示善意的理解。事后老师很内疚,也表示自己有些大意,带着孩子去吃了一顿大餐。我感到这位妈妈是理智的。

“我感到到……咱们始终在尽力……”家长跟老师沟通时要讲求沟通艺术,可以直接委婉地表述本人的见解,和乐意配合老师教导孩子的立场。当然更倡导能多一些沟通渠道,能够书面、口头、网上。

尊敬隐衷,开拓更多沟通渠道

中国作家协会会员、心理征询师、《重庆晨报》专栏记者张娓很反对老师在班级群里,或QQ空间这样的“公共场所”,发布波及孩子隐私的成绩表和照片。家长为了维护孩子的正当权力,向老师的做法发出质疑这是应该激励和支撑的,但怎么做好呢?这仍是要讲策略的。

张娓说,曾经有一位学生家长,因为在班级群里时常被老师@,好比班里呈现了什么状态,哪些孩子表现不好,或是考试成绩出来了,成绩不够幻想,老师都会在班级群里@这位家长,而后指出孩子在校表现的问题。这位学生家长很受伤害,向我求助。我建议她用平和而动摇的态度,理性温和地给老师阐明自己的心坎感想和不满。

由于沟通不畅,会给当事人带来很大的压力,在学校这个大家庭里,孩子是家长和老师的纽带,假如家长和老师沟通不好,最直接收害者将是孩子。老师为了便利家校沟通建起的班级群,并非合适所有的沟通,所以盼望老师和家长能开辟更多样的沟通渠道。

上游消息?重庆晨报记者 黄晔

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